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5·30全國科技工作者日︱陳必元:讓科學教育托起明天的太陽

發布日期:2020/5/31 14:03:01      來源:本站      作者:
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編者按:為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,做好對廣大科技工作者的政治引領和政治吸納,鞏固和宣傳基層科協組織建設“3+1”試點工作成效,激發廣大科技工作者的榮譽感、自豪感、責任感,結合2020年“全國科技工作者日”活動,武漢科技報推出“優秀基層‘三長’”系列報道,通過深入挖掘、廣泛宣傳一批優秀基層“三長”典型,引導和激勵廣大科技工作者以飽滿的精神狀態和昂揚的奮斗姿態投身疫情防控和經濟社會發展中,進一步鞏固擴大基層科協組織覆蓋和工作覆蓋,為全市高質量發展凝聚科協力量。


開發區軍山街黃陵中學校長、軍山街科協副主席


陳必元:讓科學教育托起明天的太陽


    在當前基礎教育變革的時代,以科技教育創新推動學校發展,正成為基礎教育領域新一輪的熱點。許多教育工作者逐步認識到傳統的以課堂為中心的教學法難以有效培養批判性思維和創新思維,他們正在重新規劃學校教育的思路。而在武漢,也有這么一所學校在給教育注入科學基因的探索之路上前進,這所學校就是武漢市開發區軍山街黃陵中學,它的掌舵者就是有著29年教育工作經驗的陳必元,同時,他也是武漢開發區軍山街科協副主席。




    探索學??破章反罱ā稑颉沸1菊n程


    2013年,陳必元成為武漢市開發區軍山街黃陵中學的校長。學校未來發展道路如何走?學生的核心素養如何提升?成為了他盤旋在心中的一道難題。

    “當年學校既無科學教育基礎,又缺必要的科學硬件設備?!彼貞?,從2013年開始調研、培訓,到組建科技社團,再到編寫校本教材、開設拓展性課程……科技教育迅速融入黃陵中學的整體教學當中,并成為推動學校發展的重要引擎。

    學校秉承“啟發潛能”的辦學理念,積極豐富“啟發潛能教育”的校本特色,與翠微中學以及華中師大專家組合作,積極探索《橋》系列課程?!霸陉愋iL的支持下,組織學生探索武漢橋文化,來理解課本中的科學知識?!蔽锢砝蠋熽惱诨貞?,曾組織學生參觀楊泗港大橋的建筑工地,邀請工作人員講解懸索橋、斜拉橋,并聯系“杠桿”“阻力”等物理知識,進行現場科學知識講解,學生受益匪淺。




    組建科技社團播撒科學種子


    為了提高學生核心素養,黃陵中學先后成立了10多種科技社團和課程:無人機、航模、steam編程、3D打印、智能電子、機器人、計算機應用、科學讀書會等。
    “陳校長特別注重培養學生科創理念,努力創造條件為學生提供學習成長的空間?!痹撔?D打印社團老師劉雪蓮介紹,2017年,學校成立了3D打印社團,社團成員主要以初一,初二學生為主。學生通過IME3D課程的系統學習,對三維建模充滿了興趣。在3D社團的高階學習階段中,學生們開始學習編程及開源電子。在專業老師的指導下,學生們將3D打印技術運用到生活中,結合生活中的實際需求設計制作創意作品。去年,劉婭菲,江齊柯兩位同學的“智能垃圾桶”獲得了湖北省賽——智造展評初中組二等獎。

    作為武漢開發區軍山街科協副主席,陳必元認為專業科學內容是科普教育魂之所在,他建議加強對基層科普教育工作者的管理和培訓,增強老百姓對科普興趣的氛圍。


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